11月14日下午至15日上午，外语部组织召开小学期英语听说与外语教学研讨会。
这次研讨会主要议程分为三个阶段，会议内容按阶段主要包括1.小学期英语听说训练总结；2.小学期英语听说任课教师讨论分析；3.奥运服务与语言教学体会；4.运用英语组织专业教学与大学英语学习；5.英语四六级考试与外语教学；6. 外语部定位与发展问题；7.外语教学理念与方法；8.本校大学英语教与学的现状；9.国家四六级考试改革动态等。
在会议第一阶段，第一教研室主任蒋立辉老师以“小学期英语听说训练项目总结与分析”为题作了专题发言，他就小学期英语听说项目的背景、内容与方式、教学模式与教学效果以及存在问题等作了详细认真的分析和总结。随后，小学期英语听说任课教师曹继彬、罗�1�7梅、刘满贵、辛艳等就听说训练效果、听说学时分配、口语考试形式、教学课件内容、口语考试分级、增加语音与影视训练等分别作了认真发言。
会议第二阶段，首先由青年教师李宁以“奥组委服务工作与外语教学”为题，就如何组织好外语教学课堂教学作专门发言。李宁老师从个人在奥运服务中从事语言培训的经历谈起，他建议外语教师在教学实践中要建立良好的师生信任关系；要注意当代大学生的性格独立与思维幼稚特点；要与学生有效沟通积极帮助指导而不能放手不管；要逐步培育积极的团队精神从而产生凝聚力。
其次，国际学院任课教师成黎老师、李游老师就自己所承担的专业课程用英语组织教学谈了教学体会。成黎老师认为，要学好英语，第一是要训练好听力理解能力，这非常关键，用英语组织专业教学经常遇到的问题就是学生听不懂，因此要努力帮助学生良好听力基本功；第二是要大量阅读，要通过阅读来打下语言基础，通过阅读来扩大知识面，通过阅读扩大授课有效理解信息量；第三也是最重要的一点，就是学生一定要查单词，查单词要读出来，要写出来，要把扩大词汇量作为学生学习的重要内容去要求和重视。 李游老师就自身教学体会建议英语学习要坚持始终，要持续付出、要全方位提高、英语教学要因材施教，要分阶段分层次、要根据专业深度重视教学效果。
第三，辛艳老师就我校06级本科学生大学英语四级考试成绩统计情况作了通报；第二教研室主任曹继彬老师就06级学生四级考试成绩作了简单分析并就07级学生四级考试与教学准备工作等作了专门发言。曹继彬老师认为要努力提升四级考试通过率，就要通过严格的教学管理、通过加大听力自主学习内容、通过加大课外辅导力度、通过教与学的经常沟通和反馈等环节来扎实做好每一环节的工作。
在第二阶段会议中，外语部马修地老师作了重点发言。他首先就学校第五次教育观念大讨论中外语教学部的定位与任务、问题与思路作了简单分析与总结；其次他就外语教学理念及方法和各位与会老师进行了回顾、思考与交流；然后马修地老师根据外语部组织的不同层次与形式的学生座谈会所反馈的意见，重点谈了本校学生英语学习的现状与问题，外语教师在教学过程中的困惑与对策；最后，马修地老师在对小学期英语听说训练提出了改进建议之后，重点介绍了国家四六级考试改革的最新动态和本校外语教学方向和重点。
王力荣老师在随后的简单发言中认为：教师要敢于对学生提要求，敢于严格要求学生。英语课程一定要讲英语，不讲英语又如何能够学习英语呢？而且，要反复讲英语，一次不行讲两次，两次不行继续讲，教师不能因为学生听不懂而放松课堂教学的基本要求。
谭锋老师最后就个人学习英语的经历与体会谈了学习英语的建议。他认为教师一定要帮助学生找到并分享学习英语的快乐感觉，要帮助学生树立学习英语的持续兴趣，要启发学生在学中用、在用中学英语并感受到学习的快乐，要善于帮助学生把所学的语言积累挖掘并不断找出规律性的东西。
第二阶段的会议从14日下午16：30开始一直持续到晚上19点。参加会议的老师们在讨论与交流中的兴趣颇高，言尤未尽，情绪高昂，交流充分。
第三阶段的会议主要是15日上午的讨论会。在积极热烈的讨论氛围中，外语部的老师们重点讨论了大学英语教学目前按教研室承担不同年级教学任务的优势和不足；实用英语的教学内容及有效方式；四、六级考试与教学目标；大学外语教学研究与教学方法有效调整等问题。讨论会自始至终深刻、热烈、认真、具有思辨交流与积极建设性。讨论会上，李宁、黄庆芳、张扬、蒋立辉、刘恒、宏梅、辛艳、曹继彬、罗�1�7梅、刘满贵等老师就上述问题分别作了积极的发言。这是外语部近年来非常热烈的一次教学研讨会，这次集中讨论初步达成了一些共识，在讨论中交流了教学中的一些突出问题，对于进一步做好外语教学会有着积极的意义。
